发展规划
DEVELOPMENT PLANNING
绩效自评报告（电子商务）
发布时间：
2023-09-19 09:56
来源：
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项目名称 |
长沙职业教育“楚怡”专业教学团队 |
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立项年度 |
2022年 |
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项目学校（盖章） |
长沙高新技术工程学校 |
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项目负责人 |
段洁 |
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项目联系人 |
罗伟光 |
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办公电话 |
88692330 |
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手机号码 |
13787273935 |
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项目名称 |
电子商务 |
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电子邮箱 |
37786375@qq.com |
2022年长沙职业教育“楚怡”重点建设项目绩效自评报告
一、项目概况
电子商务专业团队共有11名团队成员，其中专业教师9人，实习指导教师1人，企业兼职教师1人组成，“双师型”教师有10人。建设过程中，注重加强师德师风建设，组织团队成员深入学习《新时代中小学教师职业行业十项准则》、《湖南省师德师风教育读本》和《习近平新时代中国特色社会主义思想》等文献资料，提升教师素质修养。团队立足麓谷工业园区，对接移动互联产业和现代服务产业发展，与园区湖南善瑞坊传媒公司、湖南星城智慧、湖南谱蓝科技有限公司等多家企业深度合作，积极探索实施“专业共建、课程共育、学生共培、资源共享”的产教融合的新范式，共建电子商务实训基地和多个订单培养班，推进产教融合协同育人。
建设过程中注重培养团队成员的教育教学能力和教学改革创新意识，鼓励团队成员积极参与各级各类教育教学教研活动，拓宽教育视野，提升教育理论水平和专业教学能力。重在建立专业团队与产业导师相结合的“双师”结构团队，突出“双师型”教师个体成长和“双师型”教学团队建设相结合，分级培养师德高尚、技艺精湛的专业带头人、教学名师、技能大师、青年骨干教师等梯队，提升教师的双师素质，优化专业队伍结构，打造一支“能上讲台为名师，能下企业为技师”适应中职电子商务专业人才培养需要的“名师领衔、骨干支撑、素质优良、结构合理”，具有较强创新能力的高水平专业教学团队，办成“市内领先，省内一流”专业。
二、主要绩效
1. 提高政治站位，强化考核激励，加强团队师德师风建设
组织团队成员深入学习《习近平新时代中国特色社会主义思想》和《新时代中小学教师职业行业十项准则》等资料，全面加强团队思想政治工作。通过学习身边的全国模范教师杨明辉和湖南好人章平等优秀教师的光辉历程和先进事迹，增强团队成员立足岗位教书育人的责任感、使命感和荣誉感。引导团队成员带头落实教师职业行为准则，推进师德师风建设落到实处。把师德师风建设要求贯穿教师管理全过程，融入到专业教学团队建设的各个方面，并纳入到团队成员考核体系，作为团队教师晋级评优的主要依据。
建设期内团队成员无师德师风问题，教育教学深受学生欢迎和社会好评，2022年度段洁、孙水秀、文天昱、肖望花师德师风年度考核评为优秀;段洁老师获得长沙市“优秀教师”、区“优秀党员”、校级“优秀党务工作者”;孙水秀老师获得校级“优秀”肖望花获得校级”优秀党员“和“学习强国”优秀学习个人;余思维被评为校级”优秀班主任”荣誉称号。
2.深化校企合作，科学规划发展目标，提升团队教师能力素质
本专业按照“校企合作定方向、产教融合育匠人”的团队建设思路，进一步加强与企业的深度合作，加大力度推进“专业共建、课程共育、学生共培、资源共享”的产教融合模式，引导企业深度参与学校专业建设，定期安排团队成员深入企业学习和开展实践服务活动。
建设期内团队成员多次前住湖南善瑞坊传媒公司和长沙大金科技公司等企业参观学习;团队成员分别前往杭州和武汉学习培训，了解直播营销行业的新技术、新要求和新标准;与宁乡青年农业创业联盟洽淡服务乡村振兴，农产品直播销售等服务活动，提升教师教学水平、专业技能和技术创新能力，产生良好的社会影响。通过合理的规划与学习培训，团队成员至少胜任2-3门专业课的理论和实践教学。
团队成员根据自身实际制定三年发展规划，从教育管理、教学科研、技能创新等方面明确提升目标。通过集体备课、研课评课、人培方案修订、课程标准修订和教学资源建设、教学竞赛等教学活动以及学历提升和各级各类教育培训项目，提升团队成员的能力素质。
建设期内段洁老师积极参加教师职业能力竞赛，获得省赛一等奖，市赛一等奖，参加长沙市中职课程思政比赛获得一等奖;团队成员共有3篇论文获得省级以上奖励，1篇论文获得市级奖励;别祖红主动提升学历，考取湖南大学工商管理专业硕士研究生;文天昱参加了“1+x”证书制度试点种子教师研修财经商贸大类国培;龚周周参加中职电子商务专业信息技术应用能力提升项目国培;肖望花通过培训获得1+X网店运营推广职业技能等级证书(中级)培训教师证书。
3.以生为本，构建课程体系，全面深化课程改革
专业教学团队以学生终身发展为本位、以专业发展规律为遵循，树立需求导向、能力递进、全面发展的职业教育课程观。专业紧密对接电子商务新技术，新标准和新规范修订专业人才培养规格和建设课程。教学过程中坚持“做中学、做中教”的现代职教理念，充分考虑学生的实际情况，在课程体系、学习内容、教学组织、教学评价等方面改革与创新，积极将岗位需求、技能竞赛规程和职业技能等级标准融入专业教学内容，实施“岗课赛证”融通培养，强化培养学生职业素养和实践应用能力。
建设期内团队每周开展一次教研活动，邀请高职、中职优秀教师和企业导师来校进行讲座和交流;开展内部的教学设计比赛，组织团队成员集体备课、听课、评课，并促成段洁与文天昱、龚周周和别祖红进行师徒结对，助力青年教师快速成长;组织湖南爱森电子商务公司和湖南善瑞坊公司共同参与电子商务专业人才培养方案的修订;组织成员研究讨论完善电子商务专业基础课程和核心课程的课程标准;团队负责人段洁担任副主编编写十四五规划教材《网页美工设计》(已出版)，肖望花担任副主编编写电子商务专业教材《电子商务概论》(已出版)、余思维、别祖红、肖望花、段敬和文天昱共同编写教材《网店客服》(正在出版)，目前正在与上海商派公司联合开发视觉营销及商品信息采集系统与课程建设;省级精品课程《网店运营》已验收合格，《网页美工设计》和《网店客服》两门课程正在建设当中，参与学习的人数已达到300+;《市场营销》课程正准备申报省级精品课题。
4.对标岗位，创新教学模式，积极推进教法改革
专业与企业深入合作，深入产教融合，成立“爱巴森”、“善瑞坊”等订单班，依照专业能力学习领域与企业的岗位需求领域，采用“课岗融合、学用融合、学赛融合、岗证融合”等方式培育学生，实现由知识技能导向向工作过程导向转变，推动专业建设与产业需求精准对接。团队成员充分利用智慧课堂、中国大学MOOC等平台资源积极探索理论课线上学习，实训课线下操作相融合的混合式教学模式，创新课堂教学模式，提升师生的信息素养和教学质量。专业通过开设技能社团、成立兴趣小组，实施个性化培养。通过举办和参加技能考核、技能竞赛，文明风采等活动，促进学生全面发展，让每位学生都有出彩的机会。
建设期内，专业成立了平面设计、电子商务技术、直播营销等专业技能社团以及书法、健美操、篮球等文体社团等，丰富学生课余生活，提升学生文化素养和专业技能。举办“国民安全教育日”和“防溺水”主题海报设计比赛;组织学生参加学校专业技能考查;组织学生参加技能竞赛选拔赛等，培养学生的创新能力和实践应用能力，促使学生全面发展。“国民安全教育日”和“防溺水”主题海报优秀作品在全校范围内展出。段洁老师指导学生获得全国二等奖、湖南省一等奖;孙水秀老师指导学生参加“挑战杯”湖南大学生创业计划竞赛获银奖，指导学生参加湖南省和长沙市黄炎培创业规划大赛获得两次优胜奖，指导学生参加市“未来工匠说”演讲比赛获得优秀指导奖;肖望花、文天昱两位老师指导学生参加技能竞赛获得长沙市二等奖，学校技能考试合格率为100%，优秀率84%; 肖望花所带班级获得校级公共课普测“优秀班级”，个人还被评为校级“对口高考优秀个人”。
5.协同创新，深化产教融合，强化技术技能创新服务
专业对接产业发展趋势，深化校企合作，联合行业企业共建多个订单培养班和产教融合实训基地，积极探索实施“基地共建、产品共育、技术共培、成果共享”产教研模式，促进教育链与产业链有机衔接，形成人才培养、创新创业协同发展的新格局。。
通过“农坊电商”实训基地，服务于“乡村振兴”国家战略，推动“互联网+农产品”的直营销售模式，积极为当地农户和农村学生家庭提升产品包装和销售等技术支持和销售服务，提升师生项目实践能力和扩大社会影响力。
通过志愿者服务，学雷锋活动，组织团队成员积极参与各级各类志愿服务活动，提升团队成员的项目实践能力和社会服务意识。
建设期内，通过遴选，学校与盈讯科技公司和长沙大金科技公司进行深度合作，在产教融合大楼共建产教融合实训基地，目前正在洽淡合作形式;专业持续发展“农坊电商”实训基地，目前正在与宁乡青年农业创业联盟洽淡服务乡村振兴，农产品直播销售等服务活动;正在向上级部门申请承办长沙市“电子商务”技能竞赛;团队成员能积极参与社区、学校各类志愿服务活动如预防电商诈骗安全培训等，充分利用专业知识服务人民，服务社会，产生良好的社会影响。
6.推进“四共”模式，提高培养质量，突出专业育人成效
学校依托园区的行业企业、高等院校、科研院所等，在政府的主导下成立产教研联盟机构。根据行业企业发展趋势紧密对接产业链，优化电子商务专业人才培养方案，逐步形成需求导向的人才培养结构动态调整机制。深化推进“专业共建、课程共育、产品共孵、资源共享”的专业培养模式，打造“双师”结构团队，提升人才培养质量，突出专业育人成效。
附：项目资金使用情况表
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项目 |
参与人员 |
时间 |
地点 |
企业（部门） |
经费支出 |
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校企交流学习 |
段洁、肖望花、文天昱、余思维 |
2023.4.21—4.23 |
武汉 |
武汉秋叶科技有限公司 |
4148元 |
|
校企交流学习 |
段洁、肖望花、文天昱、别祖红 |
2023.6.26—6.28 |
杭州 |
中国联通电商直播基地 |
8785元 |
|
校企交流学习 |
团体全体成员 |
2023.7.8 |
长沙 |
湖南爱森电商公司 |
企业赞助 |
|
校企交流学习 |
团体全体成员 |
2023.7.10 |
长沙 |
湖南星城智慧 |
企业赞助 |
|
“安全教育日”主题海报设计 |
电商专业学生 |
2023.4.15 |
学校 |
保卫科协同 |
600元 |
|
教师职业能力竞赛 |
段洁 |
2023.6.21 |
长沙 |
湖南机电职院 |
180元 |
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长沙市技能竞赛 |
肖望花、文天昱 |
2022.10.29 |
长沙 |
长沙电子工业学校 |
400元 |
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国培：“1+x”证书制度试点种子教师研修 |
文天昱 |
2022.7 |
长沙 |
湖南外贸职业技术学院 |
免费 |
|
国培：中职电子商务专业信息技术应用能力提升 |
龚周周 |
2022.7.17-7.26 |
衡阳 |
湖南财经工业职业技术学校 |
免费 |
|
国培：湖南中职访学研修项目 |
段洁 |
2023.8.12-8.14 |
长沙 |
湖南工业职业技术学院 |
免费 |
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合计 |
12933元 |
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三、存在的问题
1、深化产教融合、校企合作，强化技术技能创新服务形式单一、技术创新成果转化难度大。
主要原因：目前合作的电商企业主要实习和就业的岗位为客服和直播，客服岗位工作时间长且需要掌握不同商品类目的销售信息，而且企业的业务流不固定，学生适应能力较弱，还有直播销售则有年龄限制，部分学生无法正常参与直播实习，导致校企合作无法持之以恒的有序开展。目前合作形式比较单一，主要是每两周邀请一次企业讲师来校授课，每学期分批次组织教师下企业交流学习。
2、团队成员三年发展规划推进较慢，教育教学教研成绩不够突出，示范引领作用不够显著。
主要原因：团队成员11人全为女性，其中3人二胎不满2岁，1人二胎不满1岁，1 人刚怀孕，2人为班主任，1人为行政，2人为区财务核算中心成员，受家庭、身体和工作等影响，在保证完成正常教育教学工作的情况下，团队成员深入研究教育教学课程改革和创新实践教育教学和评价模式不够。
四、下一步工作打算
1、从学校、专业群、教学团队三个维度强化考核激励，从教育管理、教学科研、技能创新等方面进行培训和指导，督促团队成员落实三年发展规划，明确周期性提升目标，并做好周期性绩效自评。
2、协同合作就业办落实好引企入校的合作事宜，深化产教整合、校企合作，创新教学模式，积极推进教法改革，在各课程教学中推行面向企业职场环境开展现场项目教学、模拟教学、跟岗实训等教学方法，形成“教、做、考、评、用”知行合一的教学范式，并形成典型案例。
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