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手机管理,情规并行 --2021年下学期第四期班主任沙龙如期举行

手机管理,情规并行 --2021年下学期第四期班主任沙龙如期举行

  • 分类:道德讲堂
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  • 来源:
  • 发布时间:2021-11-29 16:49
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【概要描述】

手机管理,情规并行 --2021年下学期第四期班主任沙龙如期举行

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(文/图:赵浩、黄永华)随着智能手机的普及,青少年使用手机的时长逐年增加,导致青少年视力下降,沉迷网络和游戏,进而影响其身心健康。在今年年初,教育部办公厅印发了关于《加强中小学生手机管理工作的通知》旨在保护学生视力,让学生在学校专心学习,防止沉迷网络和游戏,促进学生身心健康发展。

中职学校如何科学管理学生手机?怎样正确引导学生使用手机?为探索科学有效的手机管理办法,2021年11月28日18点,长沙高新技术工程学校在周霞名班主任工作室指导下,学生科组织,全体班主任参与,开展主题为“手机管理,情规并行”班主任沙龙。本次班主任沙龙由智融商贸专业群牵头,龙子韬老师主持,王艺华、周珺、吴佳三位老师作了经验分享,学校党务办主任蒋芳、学生科科长赵浩参与本次活动。

分享开始前,主持人龙子韬老师由美国行为心理学家斯金纳的小白鼠实验,引发大家对学生沉迷手机的原因进行深层次的思考。

 

在“经验交流我来说”环节中,周珺老师分享了她的做法——“刚柔并济”。“刚”就是立规矩,树意识。具体说来,就是让学生知晓国家政策和校纪班规,有法可依,按章办事;同时注重家校联动,借助家长的力量有效管理学生手机;定期或不定期检查学生手机,帮助学生养成自律的意识。“柔”的主要原则是尊重学生,感化学生。常与学生分享有关手机的故事,让学生意识到手机对自己的危害;适当将手机作为奖励;当学生有正当理由需要使用手机时,信任他。

接着王艺华老师以《手机的“智理”》为题,分享了她的独到见解。她从信息化时代,手机是学生获取知识的途径;移动通讯设备已经成为教学的一种手段;手机是现代社会人们娱乐的一种媒介三个方面告诉我们要改变认识:手机是必需品。同时她从增强干预,手机非必备品这一角度,分享了她手机管理好的做法:一是加强文件宣传,让教师的手机管理披上法律的外衣;二是对手机的使用要求要明确,提倡和反对的界限要清楚;三是避免简单、简化,以及缺乏情感的处理手机问题;四是集中代管过程中,收发手机的同学一定要认真,细心,公正。

吴佳老师结合她曾因手机管理问题被学生误会的经历,介绍了自己的做法。具体来说,一是开展相关活动,加强思想教育,引导学生自觉合理使用手机;二是取得家长的理解和支持;三是制定班级手机使用管理公约,做到有章可循,有据可依。

三位老师的分享有理、有法、有料,深深吸引在座的班主任认真聆听,用心记录。在“心得感悟大家谈”环节中,欧阳胜姣等几位老师表示很认同三位老师的分享,学习到了同行好的做法。

“主持有话要分享”环节,龙子韬从“班级会议定规矩,处理手机问题态度和善而坚定,班主任要善于倾听与共情”三个方面谈了自己的感想。他还介绍了两种非常好的手机管理应对方法,即“普雷马克原理“和“先跟后带”。

在“点评嘉宾来把脉”环节,邀请了学校党务办蒋芳主任点评。蒋主任先是表达了感谢,感谢提供了如此好的学习机会;二是高度肯定了活动非常成功,非常有意义;三是建议沙龙活动一定要坚持,班主任一定要抓住锻炼自己的机会,走专业化成长之路。

在智能手机已经普及的今天,如何有效管理学生手机?一方面要根据国家政策、校纪校规,制定合乎班情的手机管理办法,科学管理;另一方面要人性化管理,基于学情,合理疏导;情规并行,管疏并举。

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