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班主任沙龙第二期/宁爱平发言

班主任沙龙第二期/宁爱平发言

  • 分类:道德讲堂
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  • 发布时间:2021-03-25 12:31
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【概要描述】

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宁爱平 2021年3月7日

我今天的发言主题是《发掘学生的闪光点》,我班进行班会和道德讲堂的策划和主持基本都是交给学生来做,主要目的在于培养学生策划活动能力,发挥主观能动性提高学生积极性。但让学生策划、主持并不是放任不管,班主任要督促、指导,提建议、修改等。接下来我从三个步骤进行说明。

第一步:定好班规,学生策划和主持。

从一年级开始,制定了每次班会由本班2名不同的同学策划或主持班会,并加分的班级管理制度。最开始的班会则由老师寻找喜欢策划活动、爱好表现的学生,让他们做好其他学生的榜样。确定策划人和主持人后,由他们写一个初步的文案或流程给班主任看。

第二步:班主任给予指导、建议修改。

一、建议与时俱进,如上周“学习雷锋”道德讲堂,我就建议加入习总书记关于学雷锋的倡议、讲话等。

二、建议增加互动环节,如游戏等。如有一次关于病毒的一次班会,建议学生加入“病毒蹲”的游戏,既让学生了解了不同病毒种类、名称,还说出它们所带来的的危害或功能学生很有兴趣。

三、建议用情景剧的表演。通过情景剧的表演让学生不仅掌握一定的知识,还能通过表演传播知识、思想。如在垃圾分类的班会中,我班学生就用情景剧的方式,让学生愉快地记住了垃圾分类小知识。

第三步:点评总结,重在学生反思

班会结束后,会花5——10分钟时间进行点评总结,先由学生点评与互评这是重点,教师再总结。让学生们知道这个班会活动策划、组织、主持的好不好,好,好在哪里;不好,如何改进。通过这样的几个步骤,我班到目前为止,有三分之二的学生得到锻炼,策划、主持过班会。每次都分工明确,有做PPT的同学,有拍照、视频剪辑的同学,班会效果也很好。

最后,我想说班会不仅是思政教育的好方式、好手段,也是培养学生自主能动性的好方法,更是管理班级的重要一环。

(照片提供/黄立)

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