11月19日，星期二，明德麓谷学校，长沙高新区2013年“三三三工程”展示课观摩。

放下手头的工作，与学校20多位老师一起，专程听了这次观摩活动的最后三节课。个人的想法，一是作为活动亲历者，二是向兄弟学校同行取经，三是奔着自己学校——钟燕老师的课而去的。不虚此行，受益匪浅。这里重点谈谈听了钟燕老师这节课的感受。

一、玩转课堂。课堂结构、教学流程、活动要素等，这些大家都耳熟能详，信手拈来。但如何安排，如何衔接，轻重有序，恰到好处甚至浑然一体却不容易。钟燕老师做到了，一是新意导入，中间导向，学习导引；二是层次分明，由浅入深，首尾衔接；三是没有预演，现场生成，用“车到山前必有路”、“峰回路转”、“豁然开朗”之意境创设课堂。

二、玩转知识。一节课有哪些知识要点，要突出重点，突破难点，这些很多老师或者刻意突出，或者花费时间、或者攻其一点。钟老师却不然，其巧妙之处在于，一是让理论知识看得见，摸得着，给学生的感觉是，“哦，原来如此！”二是在对比甚至对错中学习，不仅是学习，更多是一种“悟”；三是交流研讨借鉴以致对知识的膜拜，学生感觉知识的有用，并上升到精神层面。

三、玩转思维。这一点是最难的，也是一般老师在课堂上不会过多考虑的，对于职业中专的课堂而言似乎更有难度。钟老师这节课应该改变了很多老师的看法，改变了对学生的看法，钟老师做到了，学生做到了！一是看到了教师启发式思维的方式方法与灵活运用；二是学生的创造成果看到了学生的创造思维，而且是每一个学生的；三是教师与学生、学生与学生一种思维的吻合或碰撞，一种有创意空间与自我评价的正确思维方式。

这节课后有专家与领导的点评，十分中肯、精辟，李铁光老师认为是“三活”“四有”“五新”；市教科院雷建军副院长特别肯定与推崇钟老师这堂课，认为值得学习与提倡；区教育局罗和平局长十分欣赏这节课，“玩转”二字名副其实，充分体现了以生为本，体现了自主性学习，是一节高效课堂、生命课堂与创新课堂。

结合专家意见与建议，个人与郭蜻蜓、廖锦锋等老师做过商讨，也与执教者钟燕老师交流过，值得改进或变化的细节是，课堂总结部分不要给学生拔得太高，教材部分必须要结合教学实际给与说明，更明确一下。无他，在这节课前听了语文课《天净沙·秋思》，仿之填曲一首，不曾十分韵格，是为证：

天净沙·听钟燕老师视图教学

如何玩转视图，

钟燕游刃有余，

如此轻松驾驭，

闲庭信步，

教学渐入坦途！                  （文/黄 立）