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引领、反思、研究、行动——建筑工程专业教学研讨会侧

引领、反思、研究、行动——建筑工程专业教学研讨会侧

  • 分类:教学动态
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  • 来源:
  • 发布时间:2012-06-08 15:51
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【概要描述】

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68下午,我校建筑工程专业教学研讨会如期举行。学校领导、相关科室负责人和建筑专业全体任课老师,老师,齐聚实训楼建筑专业模拟项目部,会议由建筑专业组长彭浩老师主持。
彭浩首先汇报了建筑工程专业此次申报省级示范性专业建设项目基本情况,就该专业教育教学、班级管理、教学改革以及专业建设中存在的问题作了阐述,对正在实施或即将采取的一些措施和办法提出了看法。与会人员积极发言,讨论热烈。针对专业课程,陈利君老师认为,提高课堂教学效果的关键是多开展现场教学,采用“理实一体”教学方法,并就一段时间以来开展的课堂改革进行了分析,认为使用软件辅助和直观教学手段效果明显;彭丹松老师认为,“打铁还须自身硬”,专业教师要加强学习,提升专业动手能力,把握教学技巧,通过不同方法激发学生兴趣,让学生更多参与课堂,从而提升课堂教学质量。杨树雄、任义、郑倩、余卫、徐玉等专业教师都谈了各自的看法与建议。  
文化课老师普遍认为,文化课既要服务于学生专业学习,又要为学生长远发展夯实基础。语文老师周婷建议对学生多表扬、多激励,加强学生文化基本功考核;英语老师陈辉希望在专业英语方面开展研究,做到好学实用。
作为建筑专业的班主任老师,大家认为建立良好的师生关系,产生师生之间的相互信任、相互感动,是班级管理的法宝,也是老师感受职业幸福的通道。陈艳宇、聂葵、龚游、任义等班主任老师谈到,要充分认识建筑专业学生的学习个性特点与班级管理优势,对今后班级与学生工作提出了意见和建议。
就业办主任张建辉认为,活动是学生展示的平台,让学生在活动中学习,通过竞赛促进学生专业水平的提升。招生办主任余晖光提出,建筑专业对学生要求比较高,可考虑专业招生采取“先招后选”的原则,同时认为学生综合能力培养不可或缺。实习科科长杨正明就课程改革目标、专业组长负责制、专业硬件建设、分专业就业推荐等谈了看法。学生科科长汪平站在德育角度,就榜样激励、学生评价原则与爱心教育作了阐述。教科室主任杨冬梅要求,课改要坚持课题引领,建筑专业组有基础有优势有特色。教务科科长廖锦锋认为,提升课堂教学质量的途径要从五方面着手,一是与企业、专业组共同制订专业教学技能大纲,确定专业人才培养目标;二是教师师加强学习,坚持学习,只有“学而不厌”,才能“诲人不倦”;三是扎实推进“理实课堂”模式建设,多采用感性教学手段;四是积极改善教学条件,为教学改革提供必要的支撑;五是教学改革既要改,更要循序渐进,边做边想,边想边做,注重总结,注重反馈,重视理论引领。
主管校长马燚认为,课改始终要围绕提升专业教学效果与个人成长这一中心,一是要完善专业教学计划,人才培养模式、专业技能训练要与行业岗位标准相吻合;二是要转变观念,多采用赏识教育,工作中要积极主动,把事做细;三是文化课的改革要及时有效跟上。工会主席余建蒲提出,各部门要加强合作,形成合力,共同推进教学教研与专业建设。副校长李松林建议,多给教师与学生空间,以活动为载体,创新管理模式。副书记黄立认为,教研教改与学生管理关键是思想与理念,教师要坚持学习与创新,学生要有学习的积极性与主动性,问题与矛盾永远存在,但全体老师把问题想在前面,做在前面,特别是建筑工程专业组老师们值得学习,做到了“遇到问题不可怕,关键在正视;遇到问题不可怕;关键在研讨,遇到问题不可怕,关键在实践”。
校长罗伟光对本次研讨会给予了高度肯定,认为本次会议时间谋划早,与会人员构成齐,内容针对性强,参会人员积极性高,是真正意义上的教学研讨。就专业建设,提出了两点建议。一是完善专业改革方案。要求定好位、积极了解市场、剖析先进学校的成功经验、探讨教学手段与专业建设的有效途径。二是提出了专业教学改革的思路,做到“创新、思考、实践”,坚持专业组为主、教务科主管、教科室配合、各科室支持、班主任保障、任课老师分组分项实施的工作思路,扎实有效推进专业建设。特别强调,改革不能全盘否定,不能一刀切,专业组要根据专业特点进行课程改革尝试,循序推进。认为此次会议为我校各专业组的教学改革,高效课堂的推进作了一个很好的引领作用。
本次会议用4个多小时,龚游老师做记录。彭浩表示,将认真总结各位老师的发言,形成详细建设方案,并以此次会议为契机,按照罗校长讲话意见,群策群力,蓄力攻坚,深入推进专业改革与建设,力争在三年时间内迈上省级示范性特色专业新台阶,助推学校又好又快发展。

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