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蒋芳:把班级装在心窝窝里,把学生装在心窝窝里

蒋芳:把班级装在心窝窝里,把学生装在心窝窝里

  • 分类:课题研究
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2010-07-10 11:09
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【概要描述】99年参加工作以来,我一直从事英语教学与班主任管理工作。在职业教育这条战线上辛苦地耕耘,其间的酸甜苦辣可谓尝尽。尤其是在担任班主任从事班级管理工作期间,感觉是最累,但同时又是最有收获和最充实的。

蒋芳:把班级装在心窝窝里,把学生装在心窝窝里

【概要描述】99年参加工作以来,我一直从事英语教学与班主任管理工作。在职业教育这条战线上辛苦地耕耘,其间的酸甜苦辣可谓尝尽。尤其是在担任班主任从事班级管理工作期间,感觉是最累,但同时又是最有收获和最充实的。

  • 分类:课题研究
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  • 发布时间:2010-07-10 11:09
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99年参加工作以来,我一直从事英语教学与班主任管理工作。在职业教育这条战线上辛苦地耕耘,其间的酸甜苦辣可谓尝尽。尤其是在担任班主任从事班级管理工作期间,感觉是最累,但同时又是最有收获和最充实的。

一个良好的班集体等于给孩子提供了一个展现自我的平台。它能充分有效地调动学生各个方面的潜质和才能,能为学生发展提供最坚实的基础。班级管理是学校管理方面最重要的环节之一,正是看到了这一点,所以在从事班级管理过程当中,我总是把班集体团队建设放在首位,让每一个学生感受集体的温暖。这里我谈谈自己在班级管理工作中的几点体会:

一、要有一颗爱心,要把学生放在心窝窝里 。 在提倡素质教育的今天,在新的教育理念指导下,教师和学生之间不应是对立关系,但也不能不分彼此。从尊重学生的人格出发,要让学生的身心得到健康发展,就要教师除了发挥主导作用,根本还是要尊重学生的主体意识,所以爱心是关键。无论是在学习还是在生活等其他方面都应该积极主动地去关心、爱护学生,要时刻把学生放在心里。一个热爱学生的班主任,自然会在学生中有很高的威望,自然会博得学生的信任和爱戴,就会像磁铁一样,把学生牢牢吸引住。班主任与学生的理解与沟通也必不可少,要给学生申述的机会,要学会耐心的倾听,还需要不间断的鼓励,“多激励、少批评”。我们要善于发现学生自身优点,培养学生的自尊心、自信心、上进心,通过发扬优点来克服缺点,给学生将功补过的机会,激励学生积极上进。在我看来,每一个学生都有他的长处,都有他们可爱的地方,我们不能因为其某一次的错误而错判其一生。

二、全身心关心,促进学生全面发展。职业教育的目的就是为社会培养具有一技之长的人才,现代企业需要的工人必须具备良好的职业道德和职业素养,因此学生的养成教育极为重要。现在一些职校有一种不好的倾向,只单纯注重技能培养,这样培养出的学生很难适应现代社会和企业的需要。其实,人,特别是年轻人除了技术,除了工作,总是还要有点精神的,讲文明、有追求、会生活、有情趣,这是现代社会对人的基本要求。因此我们在培养学生职业技能的同时,还要注重培养学生职业道德和职业素养,进行科学精神和人文素质教育,让学生明白真、善、美,懂得学习、懂得生活、懂得与人相处。讲道德、有素养、会技能、能发展,这样的学生才是我们老师的期盼,才会成为市场的宠儿。良好的职业道德和职业素养,是中职学生就业和创业的有力保障,而这种保障机制的形成,需要从诚信教育、法制教育、安全教育等入手。所以我除了平时利用班会课和读报课的时间进行教育外,还在整理内务、个人仪表形象、实习实训过程中及为人处事多方面进行正确引导,让学生培养良好的生活习惯、学习习惯和工作习惯,在习惯养成的同时学会做人,学会处事,学会生活。

三、学会感恩,建和谐班集体。我认为,和谐教育最主要的就是爱的教育。一方面,学生都有友爱的需要,即人人都需要伙伴之间、同学之间的关系或融洽,或友谊或忠诚。人人都希望接受别人的爱,但在接受别人关爱的同时,自己也要付出发自内心的爱。为此,我们提倡感恩教育,让学生“学会知恩,学会感恩,学会做人”。比如说,利用当班主任与教英语的优势,我会在授课过程中给我的学生讲母亲节、教师节,也讲西方国家的感恩节,然后开展相关的主题活动,效果非常好。又如,职中生的助学金,政府给职专生每人每年1500元,很多学生不以为然,其实,我们应该让学生认识到这是国家和社会对职专生的重视和关爱,应珍惜在校学习的机会,努力学习,更要怀着一颗感恩的心回报学校和社会。另一方面我们应充分考虑学生都有归属的需要,即学生都有一种归属于一个群体的情感,希望成为群体中的一员,并得到帮助和照顾,也希望融入集体,帮助他人。所以我们以丰富多彩的活动为载体,重点组织好传统节日庆祝活动、社会实践活动等,扩大活动影响,充实活动内涵,在活动中,培养学生的团队意识及集体荣誉感。比如说近期开展的广播体操比赛,我先是赛前动员,让大家都明白这是展示我们122班形象的最好机会,然后让班干部和体育委员利用课余时间辅导动作协调能力较差的同学,在训练的过程中以小组为单位,进行比赛,争取在最短的时间内达到最好的训练效果。在大家的共同努力下,最后班级取得了第二名的好成绩。其实,成绩是次要的,关键是增进了友谊,加强了班级的凝聚力,每一个同学都为身在这个集体而感到骄傲和自豪。

四、树立目标,激发学生的自尊心。一个学校希望有稳定的社会地位,一个人,希望自己的能力和成就得到社会的承认。为实现这种尊重,首先,要学会负责,在作出满足自己需要和愿望的个人决定时,对自己,对他人、对社会以至对影响人类生态环境等进行全盘考虑并承担起应有的责任。自尊的含义很广泛,小到对自己的每个行为负责,大到环境保护意识等。学会负责,学生就会自觉提高自制力,在校时履行好学生的角色,并学会自我教育、自我管理,将来进入社会时,也会按不同的社会要求扮好不同的角色,做一个好公民。其次,要培养学生的使命意识,使其树立人生目标。如我校的德育工作,就以“创教育品牌,建三湘名校”为目标;同样,作为在校学生来讲,一次考试及格,一个证书的获得都可以成为自己的奋斗目标。作为老师来讲,应该要正确引导并鼓励他们实现目标。第三,要对中职学习充满信心。一个没有自信心的人是做不成任何事的。为了增强学生的自信心,我要求每个学生在自己的课桌右上角贴上一条座右铭,并在教室的墙上张贴了名人名言,时时处处勉励学生,鼓励他们成为一名对自己充满信心,对社会满腔热情,有人生奋斗目标与有益于社会的人。

五、创新教育,让学生体会成功。职业学校的学生将来都要走向企业,走上工作岗位。无论作为企业还是个人,如果缺乏创新理念和创新能力,都将难以自立或被市场无情淘汰。企业和个人走出困境需要的是创造力。优质人力资源的属性离不开人才的创造性。因此创新教育势在必行。我校积极开展参与适应岗位需要的、多层次多项目的规范化的技能竞赛活动,目的就是激活学生的创新能力,所以连续这几年来,我校在各级各类竞赛当中都取得了优异的成绩,这是有目共睹的。熟话说“三个臭皮匠胜过一个诸葛亮”。在我的现行班级管理中,我充分利用学生的聪明才智,让学生自主学习,自主管理,并在班级管理及活动中献策献力,激活他们的参与意识与创新意识。正是因为每个同学的积极努力,今天的122班才能得到大家的认可。“问渠那得清如许,为有源头活水来”,创新能使个人能力的发挥达到最大程度,学生富有创新精神,更能享受成功的快乐,并在成功的阶梯上,帮助学生实现自己的人生价值。

以上这些只是我个人的些许体会,也许做到了这些也不一定能将班级管理好,因为心的领域是很大很大的。教育这一职业是神圣的,班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,无论班级管理的具体工作如何千头万绪,工作方法如何千差万别,形式和任务如何千变万化,爱与责任是不变不离的根,唯有把爱揣在心底,唯有让爱化作雨露和阳光。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们班主任的那片园地装扮得姹紫嫣红,生机勃勃,让我们的学生在这个园地里茁壮成长。十年树木,百年树人,让我们无愧于生命长河中的这段历史。

 

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