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张宇老师参加国家中等职业学校专业骨干教师培训总结

张宇老师参加国家中等职业学校专业骨干教师培训总结

  • 分类:专业建设
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  • 来源:
  • 发布时间:2010-12-16 10:06
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【概要描述】10月10日,我带着学校的嘱托和对清华的向往来到了北京。11月11日开始了为期近两个月的国家级电子技术应用专业骨干教师培训

张宇老师参加国家中等职业学校专业骨干教师培训总结

【概要描述】10月10日,我带着学校的嘱托和对清华的向往来到了北京。11月11日开始了为期近两个月的国家级电子技术应用专业骨干教师培训

  • 分类:专业建设
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1010日,我带着学校的嘱托和对清华的向往来到了北京。1111日开始了为期近两个月的国家级电子技术应用专业骨干教师培训,学校安排给我们上课的老师都是在教学理论方面、电子技术专业方面造诣颇深的专业教授,我的理论和实践操作能力都得到了一定的提高,整个培训取得了预期的效果。我和来自兄弟学校的同行共同渡过了愉快、紧张、充满压力和挑战的两个多月,在回顾这过去的时光,感慨颇多,现将这一段时间来的学习、体会做一个总结。

这次学习的收获不只是技术实践,更重要的是对工作的组织能力得到提高,学到了清华大学教师务实的工作态度、优良的工作作风和爱岗敬业的精神,真正感受到了清华大学校训“自强不息,厚德载物”的内涵。这些将为我在今后的工作增加强劲的动力。

本次培训主要是三方面的内容:教育教学理论与方法、专业知识与技能训练、企业参观与实践。

1、教育教学理论与方法   

通过专家讲座打开了思维,注入了新的活力,对搞好和提升职业技术教育更加充满信心。我们学习了《焊接技术》、《SMT生产线与工艺流程、BGA反修台、光学检测》、《电子元器件》、《PCB手工设计与生产工艺》等专业技术知识,聆听了傅水根、张学政教授的《素质、理想、健康》、《高技能人才的内含与培养》、《职业教育的教学方法与教学艺术》、《企业技术与企业文化》讲座。诙谐幽默的语言、专业的教育理论知识、丰富的实践经验、广博的知识、经典的案例都深深地吸引着我们。在聆听与对话中,我们感受了教育发展和改革的步伐,感受到了差距,同时更激发了我们学习的热情,对指导今后的教学帮助尤大。

2、专业知识与技能训练   

通过较为系统的专业理论讲授和实训操作,提升了专业知识和技能。对于EDA技术综合实验,单片机技术及应用,Protel技术与实训,PSoC实验等专业课程,可以说是全体学员最关心最热衷的学习内容。由于平时忙于应付大量的日常教育教学工作,没有安排时间学习,这方面的知识知之甚少。在这里通过专家讲授和师生互动、研讨,使自己拓展了专业视野,提高了自身的知识和业务水平,真正做到了学有所获、再上台阶。这将大大提升以后的教育教学效果。

3、企业参观与实践  

学习并熟悉相关企业先进的技术、生产工艺流程、管理制度与文化、岗位规范、用人要求等,进行技能训练。在这期间,我们参观了福田汽车有限公司,清华大学电子电工,PLC等实验室。我们感叹企业的规模、先进技术和理念,领会了企业生产过程的每一个环节;我们感叹企业工程师的责任心和细心,对企业设施、设备、流程的详熟。进入企业实践的这几天,每到一处,我们与企业负责人、工程师、员工进行零距离交流,加深了对企业需要我们培养什么样的人才的认识,也感受了不同企业的文化。尤其在实训期间,我们是幸运的,幸运的是有一群技术精、有足够耐心的师傅带我们一起突破重重难关。在这短暂的实训里让我增长了实践经验,拓宽了视野,为我今后的教学开拓了新的思路,并给我今后的学习和发展指引了方向。总之,这次学习是对理论知识的巩固和加强,也是对电工、电子技术的培养和锻炼,实训是对每个人综合能力的检验,能更好的巩固我们的专业知识和积累实践经验,还能提高我们的协助、配合、沟通能力。尽管这段时间很短,但对我们每个学员来说都是非常重要的。我们珍惜这段极短暂的实践机会,珍惜每一天来之不易的真实体会,珍惜与老师每一天的交流时的师徒之情。

在这两个月的培训学习中,我上课认真听讲、做好笔记,下课虚心向老师请教。我深感自己的不足和必须要掌握的现状,抓紧一切可以利用的时间,和同学探讨,消化课堂的内容。通过两个月的培训学习,我们增进了知识,梳理了思想,激发了学习的欲望,指引了中职教育教学工作的方向。我深深感到应利用业余时间学习,加强自身综合知识素质;应该不断提高实践技能,做一个名副其实的双师型教师;应该自觉作好本职工作,以良好的岗位业绩来提升教育教学质量,为职教的持续发展做出自己的贡献。

最后,感谢教育部领导精心组织、精心开办“中等职业学校专业骨干教师国家级培训”,感谢清华大学领导对承办的“中等职业学校专业骨干教师国家级培训班”的高度重视和精心安排。

                                             

张 

            2010.1123

 

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