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长沙高新技术工程学校 教学工作督导制度 (2011年修订)

长沙高新技术工程学校 教学工作督导制度 (2011年修订)

  • 分类:教学管理
  • 作者:
  • 来源:
  • 发布时间:2011-08-15 09:40
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【概要描述】

长沙高新技术工程学校 教学工作督导制度 (2011年修订)

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  • 分类:教学管理
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为了认真贯彻学校教学管理工作规程,切实有效地提高我校教学质量和教师教学水平,使教学质量监控工作经常化、制度化和科学化,特制定本制度。

一、督导目的

我校对教学工作进行督导的目的在于加强对教学工作的管理和对教学质量的监控力度,在教学实施和管理过程中,建立监督和反馈系统,对教学工作进行监控、评估通过对现场教学过程的督察,了解教师的教学过程和教学效果,分析问题,总结经验,提出解决问题的意见并加以反馈;通过督导意见的反馈及改进,促进教学质量和教学管理水平的提高。

二、督导管理

(一)学校成立督导小组,组长由主管教学的副校长兼任。督导小组的成员由教导处正、副主任、教务员、专业组长、学科带头人组成,具体名单另附。

(二)督导小组日常工作由教导处负责。教导处要拟订每学年督导计划,组织实施,并对督导评估结果进行归纳整理,根据规定作出处理。

三、督导办法

(一) 督导小组制订学年度教学督导评估工作计划,并组织具体实施。

(二)督导员根据督导小组安排履行督导职责,做到客观、公正、准确。

(三)督导员可采取现场听课、观摩实验或实习教学等方式进行教学质量评价,在督导过程中,可随机抽查教师的教案、学生课堂笔记,可对任课教师和学生提出有关教学效果的质询。

(四)检查、了解各教学环节中有关教学内容、教学方法、教学效果及教风、学风方面的情况,以及学生的反映,对在各教学环节中发现的问题,及时向教学主管部门反映,并提出建议和改进意见。

(五)对某门课程教学过程的督导可采用定期与随机相结合、通知与不通知相结合的方法,被检查的任课教师必须充分合作。

(六)了解师生对教学管理等方面的意见、建议和要求,及时沟通信息。

(七)发挥“传帮带”的作用,加强对青年教师的指导,使之早日掌握教学技能和教学规律。

(八)参与审议教学计划、教学大纲,检查教学计划执行情况。

(九)参与教学改革项目的调研、论证及项目实施情况的检查评估,及时发现教学改革的典型,总结教育教学成果,宣传推广先进的教学经验。

(十)参与优质课比赛、优秀教学成果、优秀教案的评选工作。

(十一)有关教师对督导建议要认真进行研究整改。对未能定期作出整改者,应给予严肃批评教育。督导员复查时发现仍无改进,由督导员小组研究提出相应处理意见。

(十二)督导结果与教师年度考核和专业技术考核挂钩。

四、本制度由201191日起实施。

 

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