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赵小红:寒假学习心得《更新知识,涤荡心灵》

赵小红:寒假学习心得《更新知识,涤荡心灵》

  • 分类:党建动态
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  • 来源:
  • 发布时间:2013-02-24 10:05
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【概要描述】在高新区教育局的精心组织下,企盼已久的寒假培训学习开始了!一堂堂精彩纷呈的讲座,直击我的心灵,当我还沉浸在教授们旁征博引的知识海洋中吸取丰富的知识营养时

赵小红:寒假学习心得《更新知识,涤荡心灵》

【概要描述】在高新区教育局的精心组织下,企盼已久的寒假培训学习开始了!一堂堂精彩纷呈的讲座,直击我的心灵,当我还沉浸在教授们旁征博引的知识海洋中吸取丰富的知识营养时

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——2013寒假学习培训听吴三通教授讲演

 

在高新区教育局的精心组织下,企盼已久的寒假培训学习开始了!一堂堂精彩纷呈的讲座,直击我的心灵,当我还沉浸在教授们旁征博引的知识海洋中吸取丰富的知识营养时,培训就在我恋恋不舍中不知不觉地画下了圆满的句号。对于这几天的培训课程,我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。教授们的博闻广识、先进理念、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海中留下深刻的印象,我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕,不能将所有的感触都通过文字表达于纸上。但我还是静下心来尽力将培训所得所获表达出来。

一、进一步领会党的十八大会议精神

十八大召开后,我曾经多次参加过区里、学校里组织的会议精神的学习,甚至还面对学生进行过会议精神的传达,自认为对十大精神掌握的不错。但是经过这次培训后,我发现我了解的都只是字面的知识,也只局限在文字的传达。吴三通教授精辟阐述中国特色社会主义道路的理论、制度、奋斗目标的确定与实现手段后,我终于明白了我国走中国特色社会主义道路的自信和必然。尤其是在分析生态文明建设、全面提高党的建设这些问题时,我深深的感受到党中央的一种高度责任感——对民族的责任,对人民的责任,对党的责任。更加领会了邓小平理论、三个代表重要思想与科学发展观是我党一脉相承的科学发展的理论。明白了科学发展观在当代中国发展的指导性意义,更加坚定了我国全面建成小康社会的信心和决心,更加自觉地与党中央保持思想上的一致,时刻关注社会矛盾的研究与解决方法并以此指导自己的教育教学工作,真正理解办人民满意教育是当代中国社会老百姓对教育的最朴素的期盼,激发我作为一名人民教师立德树人的使命感与责任感。

二、为解决学生思想问题提供有效良方

我是一名德育教师,十多年来一直工作在职业教育第一线。在工作中我经常碰到学生偏激的言论与偏执的行为。对此,我常常进行深入的思考,探究其原因:学生在学习行为和学习成绩都不理想的状态下生活、学习,面对纷繁复杂的社会诱惑,他们缺乏正确的世界观和认识观,为给自己找到社会平衡感,体现自身存在的社会价值,他们往往偏激地看待社会现象、社会矛盾、社会问题,往往只看到社会不公正、不公平的一面,甚至将看到的社会不公平、不公正的现象无限扩大,导致思想偏激,性格冲动,行为不计后果,其中的矛盾层出不穷,学生与老师的沟通遇到瓶颈。面对这样的学生,我曾感觉力不从心,心力憔悴。听了报告后,我思想上有了一种全新的认识,教育方法上找到了新的途径。

吴教授一方面阐述我国确实取得了很大的成绩:城乡居民收入稳定增加、绝对贫困人口规模锐减、社会保证体系日益完善、国民教育覆盖面持续拓宽等一系列成就都体现了我国经济发展一枝独秀、经济总量跃居世界榜眼、财政收入高歌猛进的繁荣景象,但他另一方面也不避讳中国社会也存在着一些问题,如收入分配、经济结构、党员的纯洁性等一些尖锐的问题。他不仅不避开问题,反而从问题入手,分析问题存在的原因,讲述我们的党正是看到了问题,非常重视这些问题,并着力解决问题以构建和谐社会。教授的讲解使我恍然大悟,醍醐灌顶——社会问题再复杂总有解决的办法,只是看是否找到解开问题的钥匙!学生问题的产生一定有其深刻的个人、家庭、学校、社会背景,只要我们教育工作者坚持正确的教育方针,用科学的教育理念分析学生个体与群体现象,与时俱进,引导学生在不同的平台上实现自身的个体价值,逐渐改变以往应试教育求大同的思想,充分关注学生的个体差异,在教育方式方法上存小异,在职业教育的大课堂上让学生找准自身的人生定位,实现自身的人生价值,何惧学生的牢骚,何惧师生之间的隔阂。立德树人几个响亮的字眼再次浮现在我眼前,我想,教育工作者是该好好领会这几个字的深刻内涵,将立德树人在平凡的教育教学工作中有机统一,职业教育一样有所作为,大有作为。

三、进一步激起了我的社会责任感

吴教授在讲座中,花了大量的篇幅讲了民生问题。其中提到的坚持先民富而后强国的改革逻辑,引起我深深的震撼。追寻中国历朝历代的兴衰以及建国之后的发展之路,一个国家、一个政党如果将民生放在首要位置,国家将长盛不衰,这是一条简朴而深奥的治国方略。为人民服务是以毛泽东为核心的党的第一代领导集体提出来的治党治国方略,共同富裕是以邓小平为核心的第二代领导集体的毕生追求,代表最广大人民群众的利益是以江泽民为核心的第三代领导集体的时代呼声,以人为本口号的提出是以胡锦涛为核心的第四代领导集体提出的科学发展观的精神实质。时代在检验着我们党的执政能力和执政水平,当经济发展水平高歌猛进、人民需求不断增长的今天,关注民生仍然是我们工作的动力和出发点。教育是与民生密切相关的行业,关系着千家万户,关系着社会稳定,关系着国家的长治久安。

办人民满意教育口号的提出,是我党站在时代发展和社会深刻变革的关口,把住社会发展的脉搏,关注人民的呼声而提出的一项利民政策。着要求我们教育工作者本着立德树人的使命,有强烈的社会责任感培养具有创新精神和实践能力社会主义建设者和接班人。我庆幸而骄傲自己是这一伟大事业的参与者,同时又激发我无限的紧迫感和责任感。无论是教学领域的综合改革还是教育公平、教育均衡的推进,都需要无数的教师在教育实践与改革中不断提高自身的师德水平和业务能力,以教好学生为己任,以培养人才为使命。我想,我用心关爱我的学生,用心关注我的教育事业,我会无愧于我的教师职业。

弱水三千,能否掬我这一瓢?在教育改革的宏伟事业中,我愿意成为改革大潮中的一瓢,虽然不璀璨但至少可以晶莹!

 

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