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黄立:对职业教育的一点再认识

黄立:对职业教育的一点再认识

  • 分类:党建动态
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  • 来源:
  • 发布时间:2014-09-16 15:31
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【概要描述】2014年暑假,参加了两期培训,一次是7月25—29日,与罗伟光校长一起参加省教育厅在株洲的湖南铁道职院举办的校长培训班;一次是8月5—11日,在黑龙江哈尔滨市社会主义学院举办的教师培训。

黄立:对职业教育的一点再认识

【概要描述】2014年暑假,参加了两期培训,一次是7月25—29日,与罗伟光校长一起参加省教育厅在株洲的湖南铁道职院举办的校长培训班;一次是8月5—11日,在黑龙江哈尔滨市社会主义学院举办的教师培训。

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2014年暑假,参加了两期培训,一次是725—29日,与罗伟光校长一起参加省教育厅在株洲的湖南铁道职院举办的校长培训班;一次是85—11日,在黑龙江哈尔滨市社会主义学院举办的教师培训。前后时间10多天,收获很多,其中一点是对于职业教育有了一些新的认识或改变,这里简单谈谈自己的想法。

一、正本清源,对中国自己的职业教育要有自信。

此次假期培训,包括之前若干年听了不少专家讲课,自己头脑中已形成了一个固有观念,那就是国外的职业教育要比中国的好,职业教育理论要比中国的先进,学习职业教育要到国外,比如德国,比如日本,比如新加坡等,在某种程度上,似乎中国的职业教育不值一提。细想起来,这与中国的一些所谓专家唬人有关,与历史上的崇洋有关,与教育政策的多变有关。归根结底,对教育历史缺乏清理,对自己缺乏自信。比如目前十分流行的微课与信息化教学,中国在50年代到60年代拍摄的160多部微电影,当时俗称电影加演,应该说把文化普及与职业教育微课与信息化教学推到了当时的世界极致!

二、改变方式,教育培训缺乏交流与深度。

5年,参加过多种形式的培训,所获不多,甚至有点烦,问题在于,讲座满堂灌,讲课理论多,国外理论多,国内经验少;专家研究多,一线实践少;教学两张皮,交流交融少;以点概面、以偏概全多,深度分析与有效应对机制少,等等不一而足。以笔者参加的某培训班为例,几天时间,讲课的全部是行政人员,几乎讲的国外理论,没有安排有效时间进行师生交流、校际交流,几乎没有布置思考与作业等等。

三、创设品牌,职业教育要有高标准学校。

整体而言,办学条件高职院校不及普通高校,中职学校不及普通高中。除了政策上的惠及中职学校与中职学生,在办学硬件上政府要积极创造条件,包括校园建设,实训设施,甚至校门,包括地理位置与办学环境等等,可以说,这是改变当前职业教育现状的一个最有效的抓手之一,很多职业学校办学艰难,源于地理环境,我省很多学校即如此。还有校园设计缺陷与投入不足,笔者这次参观了黑龙江哈尔滨市的两所国家级发展改革示范校,地处省会城市,国家第一批示范校,设计十分不合理,一所几乎没有田径场,一所2000多人的新建中职,田径场跑道仅为250米,实训楼设计也极为拥挤,远远不能满足现在更不用说将来的教育需要。如此,何谈职业教育长远发展,何谈职业教育品牌,何谈与普通教育竞争?

当然,暑假的培训学习还是开拓了眼界,长了见识,不能寄希望于一次培训,几天学习就很大程度上改变自己,提高自己,能够有些收获,有些思考,本身就是培训学习的最好所得了。正向思考是如此,反向思考也如此,对培训学习本身进行考量,取长补短也是一种收获,可以说还是一种难得的收获。

但愿自己无论是个人,还是专业,还是学校行政管理,这次学习培训都有所裨益。

201493日于学校

 

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