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赵浩:民主增进班风班貌,自治促进学生成长

赵浩:民主增进班风班貌,自治促进学生成长

  • 分类:党建动态
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  • 来源:
  • 发布时间:2015-05-22 11:22
  • 访问量:

【概要描述】开学伊始,电子信息组就在筹划特色班级的建设,从筹备到最后班级特色的形成,共花了2个月的时间。

赵浩:民主增进班风班貌,自治促进学生成长

【概要描述】开学伊始,电子信息组就在筹划特色班级的建设,从筹备到最后班级特色的形成,共花了2个月的时间。

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开学伊始,电子信息组就在筹划特色班级的建设,从筹备到最后班级特色的形成,共花了2个月的时间。

521日,电气运行237班按照专业组的安排,利用第七节课,举行了一场别具生面的班会课――特色班级的建设,同学们制作了精美的课件,精心准备了讲解词,班会课在轻松而又愉快的氛围下进行。

主持人李正午首先明确了我班申报特色班级名称是:民主自治班,特色班级的口号是:自立、自强、民主、自治。

李正午阐述在我班民主的含义是:班干部由班主任钦定民主集中转变,班级全体班干部会议是班级的最高权力机关,班级制度、班级文化建设、班级活动、班干部选举与轮岗等班级的各项事务都是由学生制定,班级内部实现民主管理。

在班级成立时,我班召开了盛大的班干部选举会议,邀请了马校、专业组各组长及相关老师参加,会议后,根据民主投票,成立了第一届班委会,明确了各班干部的职责。在第二学期,根据各班干部的表现,又进行了一次班干部轮岗的选举,根据选举结果,部分班干部由于不适合担任该职位,做了较大的调整。另外,继续担任班干部的同学也基本调离了原岗位。事实证明,通过班干部轮岗制度,使班上每一位同学都各展其能,各司其职,班级整体有非常大的进步,由全校排名20多位,到现在连续两个月稳居全校前5名。

李正午明确了我班自治的内涵是:班主任由有为无为转变。在班上,通过班干部竞赛与轮岗制度,加强班干部队伍的建设,促进班干部的快速成长,同时将班级各项事务都规定了责任人,并落实到位,例如班级图书角的管理,专门安排了周宇昂同学负责,卫生工具的管理,专门安排朱忠杰同学负责。在班上形成事事有人做,学生人人有事做的班级氛围,初步实现班级工作学生自主化管理。

在班上采用小组长负责制,针对同学们不能正确使用手机的情况,拟定了收手机的措施,具体措施是:每节课上课前,每小组第一位同学把本组的手机全部收上来,收于抽屉内,由唐佳星进行监督,下课后再统一发放。每次实训课、上机课或晚自习等,由唐佳星用箱子统一将同学们的手机集中保管,课间不得拿回手机。

班上部分同学在学习、纪律上不能很好的约束自己的行为,开展先进带后进,学优帮学困师友结对活动,具体是在班上通过推荐后,民主投票选取14名优秀学生加上班主任赵老师,通过自愿原则,与班上15名学生结成15对师友,通过师友共同回答问题,共同完成作业,共同阅读书籍等方法,达到共同进步的目的,真正实现班级全方位的自我管理,自我约束的这样一种自治氛围。

本次班会课后得到了学校领导和各专业组长的大力赞赏,纷纷表示要来电子信息组学习、取经。马燚副校长认为活动开展很好,对班级管理有很大的帮助,希望活动开展要落到实处,挂在墙上,记在心里,化为行动。黄立副书记也高度肯定了本次活动的开展,认为特色班级的建设有层面设计,有创新创意,有保障措施,有教育效果,有很大的影响,同时也勉励电子信息组更要注重今后的发展空间。(文:赵浩/图:张丽平)

 

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