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何 劲:做有魅力的教师

何 劲:做有魅力的教师

  • 分类:教学动态
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  • 发布时间:2017-03-28 17:02
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——参加全国班主任师德师风建设与德育工作创新高级研修班有感

(通讯员  何  劲)201734-5日,我和本校十七位班主任一同参加了“正师风、强师德、铸我师魂”全国班主任师德师风建设与德育工作创新的培训。这次培训由中国教师教育学会、北京中教市培教育研究院、全国中小学名师工作室发展实践研究专家委员会联合主办。我非常荣幸聆听了三位专家的讲座,分别是(1)华林飞:武汉市第十一中学副校长,特级教师。全国优秀教师、全国优秀中小学德育课教师、全国十佳高中班主任。他师德报告的主题是《教育者应具有宗教家的情怀》。(2)何汝玉:广东惠州市大亚湾第三中学党支部书记、校长,德育高级教师、全国优秀教师、全国中小学优秀班主任。她的报告主题是《让学校德育更有魅力、更有品位、更有实效学校德育的软性管理》。(3)王家文:著名班会课专家,广东省中山纪念中学高级老师,省名班主任,全国"东西南北中,名师绎班会"名师团骨干成员及副团长。按中国教育学会中学德育专业委员会的评价,王家文老师是当代"中国素材型班会课的先行者和领军人"。他所讲报告主题为《宁静方能致远》。

专家的讲座非常精彩,他们讲课条理清晰、生动有序,时常举一些事例,使道理深入浅出,渗透人心,我被深深的吸引了,虽然都是整天的讲座,听起来一点累的感觉都没有,反而觉得是一种享受。其中惠州市大亚湾第三中学校长何汝玉的德育讲座:《让学校德育更有魅力、更有品位、更有实效学校德育的软性管理》,让我联想到她们惠州市大亚湾第三中学的德育工作、方法与我们学校的德育工作有颇多的相似之处。在讲座过程中,何校长不摆一点架子,不打一点官腔,她用那和蔼的语调、亲切的话语把一个个生动感人的故事,向我们娓娓道来。每到感人之处,何校长也会控制不住自己的情绪,声音哽咽。这时候,会场是那样的安静,都被打动了、感动了,谁也不会像往常听讲座那样小声嘀咕。这就是何汝玉校长的人格魅力所在,真正在做着教育,一个优秀的领导者,更像是一位慈祥的母亲。给教育撒下爱的种子,播种生的希望。

下面就对何校长的讲座谈谈我的感受以及收获:

一、身先士卒,率先垂范

作为领导,她不摆架子,凡事亲力亲为,做好老师、学生的表率。

1.在“一问好”的活动中,要求学生能主动敬礼或微笑点头问好。她是这样做的:每周一学校升旗,何校长会早早的来到学校站在校门口迎接学生,若哪位学生进校门没有向老师问好,她会微笑着“拦住”该生并亲切的提醒:“请问同学你今天忘了什么啊?”这时学生都会顿时大悟,并笑着说:“老师早”!周五值日,自己主动向孩子们问好,并细心地帮孩子整理好衣服拉链,目送孩子们离校。久而久之,学生也就习惯了跟何校长打招呼,主动向何校长问好。真是德高为师,身正为范啊!在她的影响下,全校老师也跟着做,三中整个面貌发生了根本的改变。

这点与我们学校对学生的基本礼仪教育非常相似。 学校倡导师生在校内外相遇,学生应主动先向老师招呼,道声“老师早”或“老师好”。老师应面带笑容答“早”或“好”。周五组织周末放学时,学校校级领导都会亲自来到校门口对学生们亲切地说声:“注意安全!周末愉快!”这些都体现出校领导对学生无微不至的关爱。在校领导营造的这种温暖的环境中,我们全体教职员工都受到感染并身体力行。学校呈现出一片温馨和谐的家园氛围。

2.在“二弯腰”的活动中,何校在校园里主动弯腰捡起地上的果皮、纸屑、包装袋,老师、学生、门卫保安也跟着做,何校都把这一幕幕感人的瞬间拍下,并在广播给予表扬。这也正是三中能保持一个干净整洁的校园环境的重要主措。

这与我校的“弯腰行动”如出一辙。学校倡导全校师生主动弯腰捡起地上的垃圾,学校老师遇到时都会将这无意识的主动行为拍下来,并在早诵读或午唱红歌时间利用广播给予表扬并推广。这一活动可见、可学、可仿、可行,现在我校这一现象已蔚然成风。

在“课前静悄悄”的活动中,何校长也是一点一点地要求同学们做好。第一次铃声响后,要求同学们做到:不迟到;安静;准备好课本,笔记本和文具,静待老师上课。她的方法是:今天有多少个同学来到教室安安静静读书,然后记下名来,把每个班自觉进课室读书的同学人数在广播室广播表扬一下。接着第二天、第三天......每一天,对每个班进教室悄悄读书的同学人数进行统计,人数有增加,都给予表扬。就这样,在她的坚持中,学生们慢慢转变,学校也在慢慢发生改变。到最后,学生都能自觉地进教室悄悄地读书了。这样的好习惯的养成,也造就了三中今天的成绩。

其实这种督促、激励方法与我校两分钟的课前预备铃就是同一初衷,让学生在正式上课前做好课前准备。我校国家名师杨明辉老师并提出“课堂三个一工程”,即为:上课时课桌上一本书、一支笔、一个笔记本。这样的举措避免学生在课堂上看课外书的同时更加有效的提高了上课的效果。我们每位老师都会按这样的要求督促学生。但是对于一个没有养成这种习惯的学校或班级来说,要想扭转局面,然后让学生养成自觉的习惯,那是相当不容易的事。这需要老师们的毅力和坚持不懈地抓。我们全体老师做到了,靠得就是坚持,还有校领导的教育智慧。

二、不仅是亲民的领导者,更像是一位慈爱的母亲

在学生心中,何校长就是慈爱的妈妈。何校长与学生的每一个故事,都是那么感人,那么催人泪下。正因为何校长的大爱,使得一个个困苦而又迷茫的孩子,找到了人生的方向,找到了活着的意义。

故事《以爱感其心,而后情通——假如我没遇见您》,做成的小品视频,真实地再现了一个迷茫少年因为母亲患重病的原因,而拿了全部同学的零花钱。为了此事,班主任报了警,让警察来处理这件事。何校长得知此事,马上通知班主任,不要让警察插手,而是巧妙地解决了这件事,让迷茫少年迷途知返。既教育了迷茫少年,帮助了他,又保护了孩子的自尊心。渴望爱的孩子,直接管何校长为妈妈,于是何校长又多了个闺女。应该说何校长把学校当家,把老师当亲人,把学生当着自己的孩子一样呵护。    

这使我想到了我们学校的钟燕老师,她也同样怀着一位母亲的爱心关心呵护着学生。每逢过节钟燕老师都会想到由于离家较远的留校学生不能回家和家人团聚,便会接几位学生回到自己家里,给学生们做上一顿丰盛的家常大餐,愉悦地聊聊孩子们的学习生活,使学生感受到家的自在和温暖。在一次又一次的关爱中,加深了与学生之间的情谊。钟燕老师用润物细无声地方式,培育了一拨拨学生,赢得了领导以及老师们的高度赞赏。

感谢专家们给我们带来的精彩讲座,感恩何校长告诉了我们应该怎样更好地做德育工作!通过此次培训,让我受益匪浅,领悟了一些有助于教育教学工作的方法与技巧,理论水平得到了一定的提升,为做有魅力的教师做准备。

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